Ce blog est dédié à tous les profs d'EPS qui cherchent à rendre leurs élèves plus autonomes et plus responsables de leur formation. De même pour les élèves lycéens, à acquérir une méthode dans leur suivi d'entrainement

samedi 4 décembre 2010

Le curriculum de l'optionnaire (1ère page)


Les compétences motrices en badminton visées: page 3 ( version2)


Les compétences sont classées par catégories. L'élève coche les cases correspondant à son niveau ( A=acquis; VA=en voie d'acquisition; NA= non acquis)

Les compétences motrices en canoë-kayak visées: page 2 ( version2)

2éme page: Les compétences
à acquérir en classe de secondes ; en eau calme puis en eau vive. En première puis en terminales.
cocher les cases: A acquis ou VA en voie d'acquisition ou NA non acquis)







































































samedi 12 juin 2010

Les plus-values de l'outil







Validations des Items du B2i




Le travail autour du cahier numérique
valide les 5 compétences du B2i et 11 items:





Compétence 1 – S'approprier un environnement informatique de travail
1.1) Je sais choisir les services, matériels et logiciels adaptés à mes besoin
1.2) Je sais structurer mon environnement de travail.
1.3) Je sais régler les principaux paramètres de fonctionnement d'un périphérique selon mes besoins.
1.4) Je sais personnaliser un logiciel selon mes besoins.

Compétence 2 – Adopter une attitude responsable
2.7) Je mets mes compétences informatiques à la disposition des autres.

Compétence 3 – Adopter une attitude responsable
3.2) Je sais insérer automatiquement des informations dans un document (notes de bas de page, sommaire...)..
3.4) Je sais utiliser ou créer des formules pour traiter les données..
3.01) Je sais utiliser un modèle de document.

Compétence 4 – S'informer, se documenter
4.1)Je sais interroger les bases documentaires à ma disposition


Compétence 5 –Communiquer, échanger
5.1) Je sais choisir le service de communication selon mes besoins.
5.2) Je sais organiser mes espaces d'échange (messagerie, travail de groupe...).